La deuxième édition du projet YouthEmpowerment a officiellement démarré le 20 novembre dernier, marquant le lancement d’un nouveau cycle d’activités dédiées à la formation, à la motivation et à l’autonomisation des jeunes. Le projet s’est ouvert avec un sketch pédagogique portant sur l’importance de l’éducation de la jeune fille, rappelant que l’accès à l’instruction demeure un levier essentiel pour l’égalité des chances, le développement personnel et la participation citoyenne.
Des discussions enrichissantes au Lycée Lomé-Cité
Au cœur de cette dynamique, les élèves du Lycée Lomé-Cité ont pris part, ce mardi et ce mercredi, à deux séances d’échanges centrées sur des thématiques essentielles à leur avenir académique et professionnel.
Les discussions ont porté sur :
- “Réussir son année scolaire” : un module axé sur les méthodes de travail, la gestion du temps, la discipline personnelle et les stratégies de réussite adaptées au contexte scolaire togolais.
- “Que faire avec le BAC au Togo ?” : une session d’orientation invitant les élèves à explorer les différentes filières universitaires, les écoles professionnelles, les opportunités de formation technique et les choix de carrière disponibles après l’obtention du baccalauréat.
Ces échanges interactifs ont offert aux élèves un espace d’expression et de réflexion, tout en répondant à leurs interrogations sur les études supérieures, les débouchés professionnels et les défis de l’insertion socio-économique.
Un programme qui se poursuit : place à la campagne « Ecrire pour les droits »
Le projet YouthEmpowerment ne fait que commencer. L’équipe organisatrice donne rendez-vous au public scolaire et à l’ensemble des jeunes participants le 1er décembre pour le Marathon des lettres, une activité phare de cette édition qui mettra l’accent sur la créativité, l’expression écrite et l’engagement citoyen.
Cette étape annoncera la suite du programme, composée d’ateliers, d’échanges thématiques, de sessions de renforcement de capacités et d’initiatives destinées à encourager les jeunes à devenir acteurs de leur propre développement.